Biographie
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Le Dr Michael Lickers est un éducateur mohawk bien connu des Six Nations de Grand River. Michael est conseiller principal des relations avec les Autochtones pour Suncor Énergie. Fondateur et ancien directeur exécutif du programme Ghost River Rediscovery, Michael possède plus de 30 ans d'expérience en leadership, en éducation culturelle en plein air, en développement communautaire et en développement du leadership des jeunes. Michael est reconnu pour ses connaissances et travaille avec les peuples autochtones au Canada et à l'étranger. Il participe continuellement à des présentations, des séminaires de formation et des conférences.
Michael est titulaire d'une maîtrise en leadership et formation (MALT) et d'un doctorat en sciences sociales (D.Soc.Sci.) de l'Université Royal Roads avec une spécialisation sur le développement du leadership des jeunes autochtones. Michael est l'auteur de « Urban Indigenous Leadership : The Delicate Dance Between Two Worlds » et a publié plusieurs articles sur l'épistémologie autochtone, le leadership des jeunes autochtones, les programmes internationaux pour les jeunes, la gestion à but non lucratif, le développement communautaire et la méthodologie autochtone.
Michael enseigne actuellement à l'Université Royal Roads à l'École de leadership (MAL) et d'études interdisciplinaires (Global Indigenous Ways of Knowing), est chercheur autochtone en résidence et participe actuellement au développement de la maîtrise en leadership en matière d'action climatique au Canada. École de l'environnement et du développement durable. Michael a déjà enseigné des cours à l'Université de Calgary (Werklund School of Education and International Indigenous Studies: Indigenous Knowledge Land Based Course) et à l'Université St. Mary's (Introduction aux études autochtones et aux modes de connaissance autochtones – cours sur le terrain culturel).
Michael apporte une combinaison unique de professionnalisme rigoureux, d'un vaste développement de programmes, comprenant l'enseignement et le travail internationaux, l'éducation en plein air, l'éducation culturelle et l'expérience en leadership, fondée sur les enseignements culturels traditionnels.
